این وبینار مناسب افرادیست که: 

سطح زبان انگلیسی شان در حد متوسط تا فوق پیشرفته است 

عاشق خواندن هستند و با تمام وجود می خواهند این مهارت را یاد بگیرند

انجام تست های ریدینگ آیلتس برایشان سردرد آور و نا امید کننده هست

نمره رایتینگ آیلتس شان را نمی توانند به ۷ و یا بالاتر ارتقاء دهند 

دوست دارن سخنوران قدرتمندی در زمینه انتقال دانش یه دیگران باشند 

مهارت ترجمه خود را می خواهند بهبود بدهند 

ترجمه گوگل و ChatGPT به اندازه کافی برایشان راضی کننده نیست

دانشجوی رشته زبان انگلیسی، مدرس زبان، و یا مدرس آیلتس هستند که هدف بهبود سطح دانش و تجربه خود را دارند

تمایل به یادگیری استفاده از دیکشنری Longman پیشرفته را دارند

این وبینار مناسب افرادی که ویژگی های ذیل را دارند نیست:

هدف یادگیری تکنیک های معمول آیلتس، تنها به هدف پاسخ دادن به سوالات را دارند 

از تفکر، پیچیدگی و تحلیل فراری و دنبال راحترین راه برای گرفتن نتیجه حداقلی هستند

سطح زبان انگلیس خیلی مبتدی دارند

سلام، اسم من سعید جعفری.  

تغریبا ۲۲ ساله بودم که برای اولین بار تصمیم به خواندن متون انگلیسی گرفتم در حالی که سطح زبان انگلیسیم در حددبیرستان و یادانشگاه بود، یعنی خیلی ضعیف. بعد از حدودا ۱۲ ساعت تقلا و با استفاده از دیکشنری فارسی به انگلیسی، که فکر کنم 'حییم ' نامیدهمی شد، تونستم یک صفحه از یک کتاب که درمورد تمرینات ورزشی  بود رو بخونم. بعد، در حالی که مثل اکثر جوان ها، کهدراویل۲۰سالگیشون رویای  تحصیل در خارج از کشور رو دارند، تصمیم به رفتن به کلاس زبان در یکی از آموزشگاه های معروف تهرانروگرفتم تا برای امتحان آیلتس آماده شم. بعد دوسال تلاش و سماجت، دوره موسسه را  به پایان رسانده و در حالی که تازه ازدانشگاهفارغ التحصیل شده  بودم، تصمیم گرفتم که خودم رو باتست های آیلتس محک بزنم. امادر حالی که در مهارتهای رایتینگ،لیستنیگ،واسپیکینگ نسبتا موفق بودم، با گرفتن نمرات ۷، ۷، ۶.۵ به ترتیب مهارت های اشاره شده، عملکردم در  مهارت ریدینگکاملانامیدکننده بود. جملات بلند، کلمات نا آشنا، پاراگراف های متعدد، و سوالاتی که جواب دادن بهشون سخت ترین مهارت شناختیبود که باهاش تا آن زمان روبرو شده بودم. در نتیجه، علیرغم کلاسهای آیلتس متعددی که رفتم، و استفاده از مهارت های متداول، بهطورمثالskimming and scanning ، که استادان آن دوره بهم یاد داده بودند، نتونستم نمره ای بهتر از ۵ رو توی مهارتریدینگ کسبکنم، ودرنتیجه شانس تحصیل  در دانشگاه های استرالیا، سوئد، و کانادا که  معمولا نیازمند حداقل نمره ۵.۵ در هرمهارت بودندرا ازدسته داده و درنهایت به خدمت سربازی  رفتم. سال ۲۰۱۲ میلادی بود و من ۲۴ ساله  بودم.  در حالی که سربازوظیفه بودم وهمچنانمعمای ریدینگ برام حل نشده بود، شروع به خواندن درس های آنلاین و رایگان از Coursera کردم که از میان تمامی دروسیکه موفق بهخواندنشان شدم، دو درس زندگی من را برای همیشه  عوض کردن: medical neuroscience و crafting an effective writer. 

Crafting an effective writing: توی این درس بود که برای اولین بار بامفاهیم همچونparts of speech, subjects, verbs, clauses, phrase آشنا شدم.‌ پس از اتمام خدمت سربازی، به عنوان معلم زبان در یکی ازآموزشگاه ها در شهرک تهران مشغول بهکار شدم، در حالی ۲۶داشتم و این فرصتی شد که این مطالبی، که در درس ذکر شده باهاشون آشنا شده بودم را، مورداستفاده قراربدم تا مشکلات رایتینگ و ریدینگ شاگردانم رو حل کنم .

در کنار آموزش این مطالب، از کتاب understanding and using English grammay by Betty Azar and Stacy بهپیشنهاد یکی ازاساتید کار کشته آموزشگاه، نیز استفاده کردم، که نتیجتا موجب بهبودعملکرد خیره کننده شاگردام در هر ۴ مهارت زبان،بخصوص خواندن ونوشتن شد. از اون عجیب تراینکه اولین شاگرد آیلتسم تونست نمره هفت رودر مهارت رایتینگ کسب کنه  که برای یکمعلم جوان،  موفقیت قابل توجهی به شمار می رفت. ولی همچنان رازهایی در مقالاتی که میخواندم نهفته بود که ازشون آگاه نبودم و بهعنوان یک معلم خودم رو مسئول پاسخگوئی به  تمام سوالات و مشکلات شاگردام میدونستم. بنابراین دوسال پر از فشارو استرس بههمراه تحقیق و مطالعه را در آموزشگاه  تجربه کردم. کمتر روزی بود که به خاطر عدم آگاهی از یک نکته،عرق سرد رو تجرب نکن، درحالیکه دانش زبان شناسیم داشت به صورت خیره کننده ای رشدمی‌کرد. در همین حین، در حالی که کتاب هاfocus on vocabulary 1,2 رو درس میدادم، دانشم و درکم از مقاله نویسی  و مقاله خوانی در حال بهبود بود، هر چند پایانی برای استادی در این راه نمیدیدم. 

پس از دو سال ، در حالی که همچنان سوالات جواب نداده ای در زبانشناسی داشتم، تصمیم گرفتم از شر فشار کار معلمیخودم رورها کرده، و شروع به یادگیری برنامه نویسی کامپیوتر و سفر کنم،  و در کنارحرفه ای که داشتم یاد میگرفتم، به تدریس زبان بهصورت آنلاین وخصوصی بپردازم. در آخرین روز های تدریسم در آموزشگاه،  یکی ازهمکارانم  که خودش دانشجوی دکترای ادبیات زبانبود از من  خواست تا نگاهی به  کتاب modern English 2 بیندازم تا با کمک هم فصل های پیچیده این کتاب رو، که به نظر می آمدذهن همکارم را سخت مشغول کرده، تحلیل کرده و از رازهای باقی مانده زبان  شناسی مانندfunctions, absolute constructions, subjects of gerund and infinitive phrases, types of appositive phrases, nominalization و... آگاه بشیم. بااینکه در دسته معلم های درآمد بالای آموزشگاه بودم ودانش بدست آورده‌ام در طی  توی این دوسال برای شاگردانم خیرهکننده بود، زمانیکه شروع به خواندن این کتاب کردم احساس یک پسرمحصل بهم  دست داد که هنوز راه طولانی برای یادگیری parts of speech  وsyntax را دارد. اما خبر خوب این بود که  درآن زمان موفق شده بودم که نمره ریدینگ آیلتس خودم را حدودا  به ۸ نزدیک کنماگر چه که حدود ۲۰ دقیقه زمان بیش از حد مجازبرای تست مورد نظر صرف میکردم. در قیاس، در مهارت های اسپیکینگ ورایتینگتواناییم چندین برابر مقایسه با سال ۲۰۱۲ شده بود.

همانطور  که گفتم، شغل معلمی رو رها کرده و نهایتا شروع به یادگیری برنامه  نویسی با استفاده از کتاب های زبان اصلی، خریدکتابهای روزدنیا در زمینه های مختلف  از iBook, سرمایه گذاری در رمز ارزها(که  دارایی من رو در عرض سه ماه،‌ پنج برابرکرده) ، و سفرکردم . در نتیجه از آموزشگاهی که دو سال برای کسب اعتبار شغلی توش تلاش کرده بودم استعفا دادم، و با یک کوله پشتیشروع به سفری کردم که پایان نا معلومی داشت. آزادی و سفر بهم این فرصت  رو داد تا ترس رو رها کرده و کتاب و متن هاانگلیسی را باعلاقه بخوانم. اواخر سال ۲۰۱۷ بود، ۲۸ ساله و در حالی که دچار بحران شدید روحی  شده بودم، ،سفر خود را ازشمال ایران آغازکرده  وبرای اولین اقامتم، روستای کراتکوتی  نزدیک شهر متل قو را انتخاب کردم. سفری که از شهر های شمالی ایران آغازو بعد بهاقامت یک ماهه در تایلند، سپس اقامت ۱۰ ماهه دردزفول( در زیرزمین یک حسینیه)، و در نهایت به شیراز ختم شد.

دوران تاریکی  از زندگی من که با انزوا، دیوانگی، مطالعه و تفکر همراه بود. بعد ازخواندن کتاب های متعدد خریده شده به وسیله رمز ارزها از iBook, دیگه آدم سابق نبودم. رژیم غذاییم، نگاهم به دنیا، جامعه، کشورم تغییرچشمگیری کرده بود. وعده های غذاییم ازروزی۳وعده به یک وعده کاهش پیدا کرده بود، در حالیکه اکثر ساعات روز رو با خوردن قهوه وروغن نارگیل به هدفه افزایش سلولهای  مغزوبالابردن قدرت تفکر وتجزیه  و تحلیل میگذراندم. به خاطر اطلاعاتی که به وسیله خواندن کتابهای روز دنیا بدست آورده بودم دیگه لب بهغذاهای کارخانه ای، گندم، شکر، و روغن های سبزیجات نمی زدم. دیگه از انتقال بیماری، خرابی دندان، نورخورشید، کلسترول ،باکتریو ویروس هراسی نداشتم.  احساس میکردم که مسئول سلامتی و سرنوشت خود هستم، و برای این اصل بایدهوشمندانه بخورم،بیاشاممو انتخاب کنم.

پس از تجربه این زندگی عشایری مردن، به تهران باز گشتم، و برای بار دیگر به سراغ تست های ریدینگ آیلتس رفتم. تجربه من ازخواندنمتون آیلتس این بار کاملا متفاوت بود. این قدر متفاوت که بیانش برای دیگران تغریبا غیر ممکن. مغزم به سرعت عجیبی متن ها رارمزگشایش می‌کرد، در حالی بیان این رمز گشایی برای دیگران تغریبا غیر ممکن بود. لذا تصمیم گرفتم راه هایی را ابدا کنم تا بتوانم اینگونه رمز گشایی را به دیگران ابراز کنم، در حالی که دوباره به کتاب Modern English 1,2 برگشتم تا جواب سوالاتی که مانع کارمبودند را در آنجا پیدا کنم. تغریبا ۶ سال از آن روز می‌گذرد در حالی موهای سفید در سرم نمایان شده و در آستانه ۳۶ سالگی هستم. 

آنچه در سمینار ها پیش رو خواهید دید نتیجه حدودا ۱۴ سال تقلای من با متون انگلیسی می‌باشد. تقلایی که هنوز پایان نیافته ولی بهلطف خدا و با یاری شاگردان صبورم، به مرحله ای رسیده که در اشتراک گذاشتنش با دیگران می تواند مشکل خیلی از افراد علاقه مندرا حل کند. خواندن ماهرانه  و سپس نوشتن متفکرانه بزرگ‌ترین لذتی بوده که من در زندگی خودم تجربه کردم که می خواهم آن رابادیگران  در قالب تست های آیلتس شریک بشم.