المپیادهای علمی دانشجویان علوم پزشکی در عمل تلاشی برای رفع سه نیاز اساسی در دانشگاه‌های علوم پزشکی هستند:

1. توانمندسازی دانشجویان در برخی حوزه‌ها که آموزش نظری عادی در دانشگاه‌ها برای تثبیت یادگیری آن‌ها کافی به نظر نمی‌رسد؛ مثل تفکر نقاد، قدرت تصمیم‌گیری، کارآفرینی در حوزه سلامت، کار تیمی، مهارت‌های ارتباطی و …
2. ارتقای روش‌مندی‌های ارزشیابی دانشجو و معرفی رویکردهای جدید و نوآورانه در نظام آموزش پزشکی
3. ایجاد یک رقابت صمیمی و تزریق شور و نشاط به فضای دانشجویی علوم پزشکی.

در دهمین سال برگزاری المپیاد‌های علمی دانشجویان علوم پزشکی، وزارت بهداشت تصمیم گرفت حیطه جدیدی با عنوان «کارآفرینی در بستر دانشگاه‌های هزاره سوم» رو اضافه کنه، چرا که در آینده‌ای نزدیک دانشگاه‌ها به راحتی با حوزه‌های سرمایه‌گذاری تعامل داشته و پژوهشگران و اساتید نیز به جای تمرکز صرف بر آموزش دانشجویان و نگارش و نشر مقالات، عمده وقت خود را وقف تعامل با صنعت و جامعه، نوآوری و کارآفرینی خواهند نمود تا بتوانند دانش خود را در جهت ارائه راه‌حل برای مشکلات واقعی آینده به کار ببرند.

به همین دلیل حیطه «کارآفرینی» در دهمین دوره المپیاد‌های علمی دانشجویان علوم پزشکی اضافه شد تا بتواند جامعه دانشگاهی کشور را برای این تحول بزرگ آماده نماید.