"محکم گرفتن با دست، فهمیدن با ذهن را آسان می‌کند. چهار‌ دست و پا رفتن در خاک توان کودک را برای ریشه دواندن اندیشه‌ها پرورش می‌دهد. اگر انگشتان کودک پیوسته فقط روی صفحه کلید شناور باشند، ذهنش نیز به طور مشابه فقط روی سطح کشانده می‌شود، سروسامان نمی‌گیرد و حس مکان شکل نمی‌گیرد."

(دیوید سوبل، معلم و استاد ممتاز دانشگاه آنتیاک نیوانگلند، پروهشگر ۵۰ ساله در زمینه آموزش مکان‌محور و رابطه کودک با طبیعت در سیستم‌های آموزشی)

🔸️امروزه همه‌‌ی استادان تعلیم و تربیت و روانشناسان تربیتی، مناسب‌ترین شیوه‌ی یادگیری برای کودکان را از طریق بازی و فعالیت‌هایی می‌دانند که از طریق لمس عناصر طبیعی همانند خاک، برگ، چوب، آب و ... و ارتباط با محیط پیرامون رخ می‌دهد. کودکی که فرصت ارتباط با جهان طبیعی و اجتماعی خود را پیدا می‌کند، شادی و نشاط را در می‌یابد و رشد جسمی، هوشی، عاطفی، شناختی و اخلاقی را به طرزی خارق‌العاده و همه‌جانبه تجربه می‌کند‌.

🔸️معلمان، مربیان، معاونان آموزشی، و هر آن کس که در مدارس، مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌ها، با کودکان سر و کار دارند، می‌توانند در تداوم پیوند با طبیعت، گامی بس بزرگ بردارند. گامی آنچنان ارزشمند و غنی که در جهت ارتقای سیستم آموزشی‌شان، افزایش رضایت والدین، بهبود کیفی مراقبت از کودکان و هوشمندتر شدن جامعه عمل کند.

⭐️چنانچه به عنوان معلم، مربی یا تسهیلگر کودک در هر موسسه آموزشی رسمی یا غیررسمی حضور دارید و خواهان تغییر نگاه، نگرش و نحوه تعامل خود با کودکان هستید و می‌خواهید از قدم‌های کوچک شروع کنید، این وبینار برای شما طراحی شده است.

در این وبینار درباره موضوعات زیر خواهید شنید و تامل خواهید کرد؛ و شاید راهی برای تجربه‌های نو باز کنید:

🔹️ فواید یادگیری مبتنی بر طبیعت؛

🔹️ اصول طراحی یادگیری مبتنی بر طبیعت؛

🔹️ دستورالعمل‌های راهنما برای یادگیری و آموزش مبتنی بر طبیعت؛

🔹️ آموزش مکان‌محور و استفاده ار محیط زندگی شهری برای یادگیری کودکان